I en av mina inlämningsuppgifter reflekterade jag över att var och varannan elev har en kraftfull dator i fickan och vad är vår reaktion mot dem? "Stäng av mobilen" och gå in i klassrummet... Vi borde istället utnyttja den teknik och kunskap eleverna bär med sig till skolan. Här skriker vi att vi inte har några resurser, medan vi inte tillvaratar de som eleverna själva har med sig.
Som reflektion från kursledare Maria fick jag kommentaren:
"Jag håller med dig om att mobilen är en outnyttjad resurs och ett fantastiskt hjälpmedel för lärandet. Problematiken ligger nog här i både en okunskap om mobilens funktioner och möjligheter men också i principen om att utbildningen ska vara gratis och lika för alla, eller vad tror du?"
Detta är ju så rätt! Det är okunskap som är källan till mycket vad gäller IKT. Äldre lärare upplever jag är rädda för att inte kunna, att göra bort sig inför eleverna. Lägg ner jante! Om man inte försöker lär man sig inte! Man får inte vara så rädd för att misslyckas. Genom att göra fel prövar man igen och lär sig genom att pröva nytt. Det är så forskning fungerar. Pröva, analysera och reflektera. För barnen är det så de lever, funkar inte ett sätt provar man ett annat. Vi måste ta lärdom av eleverna som är födda med It i modersmjölken. Det är ok att inte veta eller kunna, det är dock inte ok att inte vilja försöka!
Jag blev förvånad när jag i GP 3/10 läste en artikel om en lärare som just införde lektioner med twitter. Saken var den att eleverna inte "var med på tåget". De ville först hellre ha vanliga lektioner. Är det kanske så att de inte är "så bra på datorer" som vi tror. Därför är det ju extra viktigt att vi kör på och lyfter frågan kring IKT.
SvaraRaderaHej Ingrid!
SvaraRaderaEtt intressant inlägg. Många elever har moderna mobiler och annan digital utrustning som skolan saknar och inte heller alltid har kunskaper om hur man använder. Ett problem är att skolan inte kan förlita sig på att eleverna bidrar med utrustning. Skolan ska tillhandahålla utrustning och arbeta för en likvärdig utbildning. Ytterligare ett problem för att nationellt skapa en likvärdig utbildning är att de kommunala resurserna och satsningarna inom IKT-området ser mycket olika ut i landet.
Vänliga hälsningar
Mari
Det där med mobiler i undervisningen är mycket intressant. Håller med Marie om att vi aldrig får förutsätta att eleverna har mobiler vi kan dra nytta av i undervisningen, det strider mot likvärdig utbildning. Men samtidigt kan vi inte hindra dem som har att utnyttja det (på ett vettigt sätt) När jag själv är gammaldags och lägger på en OH händer det att elever fotar av den, Om jag får en fråga på en lektion jag inte kan svara på är det alltid någon som snabbt tar på sig att Googla upp det i mobilen, kalender i mobilen är suveränt.
SvaraRaderaJa det är ett dilemma när det finns potential i elevernas händer, men att man inte kan planera en undervisning som är beroende av just dessa. Tror att det beror på vart skolan finns och hur demografin ser ut runt. I vissa områden skulle det kanske fungera, men i andra inte alls. Det gör ju att förutsättningarna inte är lika i hela landet, vilket de iof inte är någon stans. Det är dock mycket spännande diskussion och jag tror att det i framtiden kommer att vara en självklarhet att alla har en mobil. Frågan är hur långt in i framtiden.
SvaraRaderaTack för era inlägg!