Interesting Ways

Interesting Ways

Klart!!

Vilken bra avslutning på veckan, tack Anders för att du återkopplade och godkände mig så snabbt! Nu var hela kursen avklarad och färdig. Känns roligt, men även lite tråkigt då jag verkligen gillat att förkovra mig i detta ämne. Känner att jag måste fortsätta blogga och hålla ämnet levande. Funderar starkt på att gå fortsättningskursen också :-)

Vill du se min muntliga presentation så klicka in på fliken om projektarbetet, ska lägga upp den alldeles strax.

Glömde skriva

att mitt projektarbete nu blivit godkänt och jag är ett steg ifrån målet!! Jippi! Sitter nu och ska göra den muntliga delen och har laddat ner Audacity från PIM sidan, det är ett program som de rekommenderar. Jag har dock problem för programmet vill inte spara mina filer som ljud utan bara som projekt. Det är helkrångligt och jag som gjort en lång ljudfil för att ha med i presentationen. Någon som stött på samma problem och som vet hur man kommer runt det? Om det spelar någon roll så använder jag mac.

Lite av en sammanfattning

av denna kurs ser jag min PIM 3:a som. Om jag inte hade gått denna kurs hade en helt klart sett annorlunda ut. Nu har jag testat olika grejer och program och resultatet och min film ser ni här.

Lärresurser

håller på att skapa en lärresurs i google docs. Det är lätt och smidigt och väldigt simpelt. Man ser hela tiden vad som händer och det är lätt att förstå hur man gör. Svårare är det med Joomla som inte är lika självklar att förstå hur man ska hantera. Att prova sig fram och testa sägs var bästa sätt att lära sig så snart måste jag ju vara en stjärna på detta... Resultatet återstår att se.

Sitter och funderar...

..över vad denna kurs givit mig och återkommer många gånger Unga Nätkulturer från KK-stiftlesen där
Sorosh Tavakoli pratar i unga nätkulturer om olika skikt av kommunikation (s 9). Detta är en spännande företeelse när man tänker på hur världen såg ut för bara tio år sedan. Människan anpassar sig så snabbt och för många är en vardag utan internet, chat, bloggar och twitter helt otänkbart. Att inte få vara uppkopplad och se vad andra har för sig, eller förmedla sig verkar var ett straff i ungdomars liv. Jag har en kollega som seglar mycket och hon berättade om sin semester ute till havs där man i varje båthamn såg varje båtfarare sitta med mobiler och datorer i högsta hugg så fort man hade täckning. Hennes egen son var tvungen att ta igen tv-tittandet och datorkontakten och satt inne i ruffen under 2 dygn när de varit utan kontakt i 5 dagar. Detta är bara ett fall, men jag tror att det är representativt för många ungdomar och visar på vilken kraft och påverkan webben och sociala medier har på våra liv. Sorosh Tavakoli jämför vårt ”behov av att visa upp oss och berätta ”att jag är viktig, jag är rolig” precis som fåglarna visar sin fjädrar.” (s 10). Allt går tillbaka till Darwin och känslan av att tillhöra en grupp ett sammanhang. Som John Seely Brown, University of California, uttryckte det i Teaching 2.0 - Doing More with Less, 

”jag deltar – alltså finns jag”. Vi har passiv kommunikation genom flickr, pixbok via chattandet, mailandet till telefonsamtal och möten i riktiga livet. Alla på en stigande skala av interaktivitet av följaren. Det är snabbt och lätt att slänga ut en statusrad på någon av alla sidor. Att ringa eller tom mötas kräver så mycket mer.

Alla texter jag läst och litteratur som vi fått ta del av pekar mot samma slutsats. Människan är ett socialt djur som lever i ett socialt sammanhang. Vi har ett behov av att ”existera tillsammans” om Sorosh Tavakoli uttrycker det (s 11). Vi bygger en hel kultur som går ut på att dela med sig av kunskap, som Maria Johansson säger i samma skrift (s.13). 

Camtasia

Istället för Captivate blev det Camtasia som jag installerade på datorn för att testa i 30 dagar. Spelade in en liten snutt för att se hur det fungerar. bara nonsens och inte speciellt sammanhängande eller användbart just i denna film, men det var ju strålande enkelt! Hade inte trott att det var jättesvårt, men det var ju inte ens krångligt. Största problemet tror jag är att sitta och prata utan manus, kan lätt bli rörigt eller svamlande. Men det antar jag att man lär sig efter hand. Nu ska prova att spele in något riktigt och användbart, men så länge kan ni ta del av mitt första test. :-)                                  
                 

Spännande att se hur det blir på bloggen. Kom ihåg att det var ett första test och ingen riktig tutorial där man lär sig massor. Det rör på sig och ljudet funkar. En bra start alltså!

Captivate

Har inte varit i kontakt med denna innan, men nu inför den muntliga presentationen av projektet kollar jag lite vad det finns för alternativ. Funderar på att testa i 30 dagar, men skulle hellre testa något som är gratis så jag kan fortsätta även efter testperioden om det är något jag gillar. Cativate verkar kosta 2-4000 och det känns inte som man lägger ut själv. Kanske har kommunen redan licens? Måste kolla upp det. Vilka program gillar ni?

Projektarbete inlämnat!

Lite av en milstolpe att lämna inrapporten, har suttit och slipat på den i några dagar nu. Känns kul att jag kommit så här långt och att jag inser att jag tänker på ett nytt sätt. Diskuterade med min kollega igår som har samma klass som jag driver projektet i. Hon tyckte att det var jättespännande och såg att de elever som inte fått vara med känner ett sug och en nyfikenhet att också få vara med, Så i morgon ska jag ha resterna v 2:orna på skolan coh köra Voki's med dem. Nu har jag lärt mig lite hur jag ska hantera tekniken så jag hoppas att vi kan få till lite ljud denna gång. Att det var ett lyckat och merskapande projekt måste man väl säga eftersom jag fortsätter även om rapporten är inlämnad. Att pröva igen efter en första gång sr jag bara som positivt, som gammal högstadielärare som hade 5 lektioner i samma sak så måste jag erkänna att det blev ju alltid bättre andra eller tredje gången man gjorde samma sak. Att alltid ha "förstalektionen" kan ju var nackdelen med klasslärarskap. Jag tror nog på att samarbeta och ha samma ämne i flera klasser även på mellan och ev lågdelen också. Det gynnar eleverna, gör att läraren är trygg om man främst har sina ämnen osv. på det hela taget tror jag att det är ganska bra med lärarlegitimationen som införs. Att det är lite strul och upprörda tankar i början är inte så konstigt, men när man väl fått ordning på helheten tror jag på en vinst för hela skolan i Sverige. Vad tror du?

Teknikens värld...

...är mitt uppe i att skriva och försöka organisera mitt projektarbete. Har lagt upp en egen flik om detta på bloggen. Kika gärna in där och ta del av vad jag ska göra, bara tekniken fungerar, datorn vill ladda ner bilder och nätverket är igång. Många faktorer som är högst verkligt i varje lärares vardag. Som kan både förhöja lektionen, eller helt spoilera den om det inte fungerar. Eleverna och lärarna är luttrade - vilket är tur det för en vuxen hade inte accepterat samma sak i sitt kontorslandskap.

Samtidigt är det jätteroligt att göra ett projekt mitt i skolan, där det händer och där eleverna är. Det är en sak att föreställa sig hur det ska göras. Planering och utförande är två vitt skilda saker. Det ger mig än mer vatten på min kvarn om att beslutsfattarna MÅSTE besöka och vara närvarande i skolvardagen. Oavsett om det är som rektor, verksamhetsdirektör eller utvecklingsledare. har man varit borta från klassrummet en tid kan man inte gissa sig till hur det är utan måste uppleva det. Som prakticerande lärare, vikarie eller annan pedagog och inte bara se en tillrättalagd lektion där eleverna gör något motiverande eller en redovisning för att man ska få besök.

Projektarbetet är i full gång

Ska öka motivationen för ett matematikmoment med hjälp av Voki's och ett sagoprogram. Inser att teknikstrul är lärarens vardag och kostar mycket energi. När jag väl fick tid och skulle jobba med eleverna fungerade inte webbprogrammet... eleverna är motiverade, inspirerade och så faller just denna lektion med tekniken. Lätt att se att många kan tappa gnistan om detta är vardagen. En förutsättning för att lärarna ska använda teknik är att man har bra utrustning.

plöjer kurslitteratur..

...och är just nu inne på digitalis filosofi - Människor, modeller och maskiner av

Simon Winter & Per Johansson 

här skriver de "Om vi förstår vidden av förändringarna och vad de beror på, då kan vi också vägleda den tekniska utvecklingen i riktningar som gynnar oss som människor, och som inte innebär att vi måste underordna oss under tekniken. "  (inledningen s 5)
Tycker att det är bra att vi får se även de mindre diskuterade sidorna och vissa nackdelar med att lämna alla spår vi gör på nätet. de fortsätter "De ungas värld, deras yrkesliv, kommer att vara mycket annorlunda än vad vi tills rätt nyligen har varit vana vid. Om vi som är vuxna och föräldrar idag inte börjar få grepp om dessa stora förändring- ar, kommer vi att få svårare att vägleda våra ungdomar när det gäller deras livsval och värdegrunder framöver." 
Mina reflektioner är att det är oerhört viktigt att vi vuxna förstår alvaret i situationen och att var och en tar ansvar för att sätta sig in i ungdomarnas vardag. Att lära sig att använda teknologin är en förutsättning för att hänga med, kunna stödja våra barn och ungdomar på deras resa genom livet och samhället. 


Vi måste diskutera med våra unga vad det innebär att lägga ut hela livet till beskådan, vad och vem som kan se och följa deras tankar, vardag och leverne. Visst att det är en generation som lever för bekräftelse, men för att det inte ska bli ett högt pris de får betala så måste man medvetande göra de på det val de gör när de väljer att publicera sig.
 

SAMR

Sitter på en föreläsning och inspirationsdag med Ruben Peundentura. Väldigt intressant och tankeväckande. Omdefinerat lärande är morgondagen och jag tror att det är en STOR tankevurpa som behövs för att nå dig. För att nå nivå 4 ska man skapa en lärsituation dom är signifikant omvälvande och inget jag gjort innan eller kunnat göra utan en dator. Vill ni veta mer och fördjupa er läs hans blogg. (länk kommer imorgon)

molnet

inser vikten och det oerhört smidiga i att använda ex google docs till att spara dokument och andra filer i molnet. Min dataladdare la av i fredags och jag hade en viktig uppgift som skulle vara inlämnad på måndag morgon. Fatta att jag önskade att jag sparat filen på nätet och inte bara i datorn som låg urladdad och död på skrivbordet. Hade en fin stationär dator bredvid, men vad hjälpte det när datorn inte gick att starta och kopiera filen. Det hela slutade med att jag fick åka 5 mil (t.o.r) till jobbet och låna en laddare och ladda datorn medan jag tog en fika där på min "lediga" dag som jag skulle ägna helt åt att skriva. Från och med nu ska jag tänka smartare!

pep online

Peponline är en bra länk för de som vill ha extra genomgångar i matematik. Här kan man få se hur man gör med negativa tal, algoritmer och massor med andra saker. Titt hur många gånger du vill, ibland bra med någon annan än lärare eller mamma och pappa som förklarar. Kika in och botanisera!

Little Bird tales

är ett program som man kan skapa sagor eller berättelser tillsammans med barnen. Kort eller långa spelar ingen roll. Lätt att använda och snabba resultat. Prova själv! Jag gjorde det med en klass idag och förutom teknikstrul så var det kul, uppskattat och intressant att se hur det fungerar i verksamheten.
Programmet är gratis att använda och du hittar det här.

Nudge inspirerad

Blev inspirerad av fritidspedagogen och var tvungen att testa min egen nudge. KUL. Ska t.o.m ta och prova den med eleverna om en timme då jag ska vikariera! Spännande.


Jättekul att testa på eleverna, de tyckte det var jätteroligt och genom detta kan man se vilka som har taktkänsla, vilka som leker och vilka som faktiskt lyssnar till resultatet snarare än att bara trycka för att det är kul. Tänker att man mycket väl kan använda detta i undervisningen och skapa en hel slinga eller bara ett beat som kan vara bakgrund till något annat man ska presentera i/ med klassen. Kul i.a.f att se elevernas engagemang och jag kan hålla med om att momentan feedback ger så mycket för motivationen och inspirationen.

Ärligt talat

är en tänkvärd historia/novell om hur plagiat kan påverka någon annans liv och mående. Det man inte alltid tänker på när man kopierar en text är att faktiskt någon annan berörs och kan ta skada av att man gör det. Vi måste lära våra elever från början hur man ska hantera texter man hittar och vill använda. Det är bra och rätt att använda och citera andra så länge som man anger källan. Lyssna gärna på novellen. den ger en hel del tankar. mer finns att höra/se/läsa på Lunds Universitet under akademisk ärlighet och även på Stockholms UniversitetsBibliotek.

Algoodo

Spel för lärande med pedagogiska inslag och upplägg är och kommer att fortsätta vara en jättemarknad. Jag tror att när man landat i tanken att bara för att det heter spel så är det inte dåligt och gjort för att skjuta på varandra så kommer lärare att kunna ha enorm nytta och HJÄLP av dessa. Ett exempel är Algoodo som lär fysik och fysikaliska begrepp på ett tvådimensionellt sätt. Genom att se och kunna förändra lär sig eleverna mera hands on. Ett annat exempel är den engelska sidan IXL där barn från förskolan kan lära sig matte och dessutom engelska. Try it!

Litteratur

Det slår mig när jag läser kurslitteraturen och främst KK stiftelsens skrift Unga nätkulturer från 2007 i kombination till alla filmsnuttar som finns på kurswebben att dem som skriver och recenseras nästan alla återkommer till att människan är ett socialt djur som vill var ett del av ett sammanhang och behöver bekräftelse på det hon gör. Skolan i sin tur måste vakna upp och inse att  den inte är primär i elevernas lärande. "I jämförelse med 1900-talet är i stället rollerna på väg att bli ombytta. Ofta lär sig visserligen de unga av i dag vad som kommer att krävas av dem ute i det framtida samhället – men inte i skolbänken, utan hemma. Obetydlig hjälp ges för att skapa nätverk ut mot arbetslivet." so Bo Dahlbom skriver i ovan nämnda skrift. Detta stödjer mina egna tankar om att skolan är inte gjord för dagens samhälle eller framtiden utan för dåtiden. Vi måste alla hjälpa till och bidra för att vända detta, var och en på sitt sätt och steg ett är att erkänna det och inte vara så rädd för det nya!

Tänkvärt

I en av mina inlämningsuppgifter reflekterade jag över att var och varannan elev har en kraftfull dator i fickan och vad är vår reaktion mot dem? "Stäng av mobilen" och gå in i klassrummet... Vi borde istället utnyttja den teknik och kunskap eleverna bär med sig till skolan. Här skriker vi att vi inte har några resurser, medan vi inte tillvaratar de som eleverna själva har med sig.

Som reflektion från kursledare Maria fick jag kommentaren:
"Jag håller med dig om att mobilen är en outnyttjad resurs och ett fantastiskt hjälpmedel för lärandet. Problematiken ligger nog här i både en okunskap om mobilens funktioner och möjligheter men också i principen om att utbildningen ska vara gratis och lika för alla, eller vad tror du?"

Detta är ju så rätt! Det är okunskap som är källan till mycket vad gäller IKT. Äldre lärare upplever jag är rädda för att inte kunna, att göra bort sig inför eleverna. Lägg ner jante! Om man inte försöker lär man sig inte! Man får inte vara så rädd för att misslyckas. Genom att göra fel prövar man igen och lär sig genom att pröva nytt. Det är så forskning fungerar. Pröva, analysera och reflektera. För barnen är det så de lever, funkar inte ett sätt provar man ett annat. Vi måste ta lärdom av eleverna som är födda med It i modersmjölken. Det är ok att inte veta eller kunna, det är dock inte ok att inte vilja försöka!

Voki

Har skapat min första Voki och efter lite problem med att få in den i min blogg så lyckades det. Kul grej och nog väldigt användbart för yngre barn i alla olika ämnen. Ser massor med användningsområden. Om man bara klarar inkörningsperioden så tror jag att detta kan var ett kul sätt att få lära sig på. Tänker att det går att höja motivationen inom allt från språkutvekcling till Matematik. Funderar just över om jag ska prova det senare som mitt projektarbete.

Öppna lärplattformer, Etik och plagiat – idag och imorgon.

Enligt George Siemens blogg ELEARNSPACE skriver han den 3 oktober att universiteten har fått omätbara saker mätbara genom webbaserade kurser och öppna lärplattformar. Han menar även att universiteten kan spara stora pengar på att ha öppna lärplattformar och göra information och texter tillgängliga online. Många universitet runt om i världen jobbar med öppna lärplattformar och delar sitt material och filmer till alla som vill. Detta har enligt Siemens höjt motivationen och användandet runt om i hela världen. I Sverige har inte alla universitet följt med på resan, men i många grundskolor använder man öppna lärplattformer för att dela med sig och få tips och idéer av andra som lektion.se och glosboken som jag vet att kollegor använder och uppskattar. Även FLOD är ett populärt verktyg som många pedagoger använder och även vågar att lägga in egna lektioner och filmer på.

Jag tyckte att Göran Baxell uttryckte det så bra in den lilla informationsfilmen (Akademisk frihet) om plagiat (Biblioteksdirektion, YouTube). ”Det handlar om det självständiga arbetet/tänkandet. Forskare och doktorander läser in vad andra gör och tänker, studerar texter och andras åsikter för att sedan själv sammanfatta vad de tagit fasta på och skriver ner sina slutsatser utifrån allt man läst”. (Fri formulering) Det är ju precis det det handlar om! Vi måste lära eleverna att det är rätt och helt ok att studera andras verk och texter så länge som vi gör om texten med egna ord och tydligt angiver varifrån vi fått informationen och inspirationen. Anne Marie Thater, lärare medverkande i filmen Plagiarism (Teachers tv) menar att elever idag har för mycket information och måste lära sig att sålla. Att ta reda på varför och när en text skrevs är första punkterna man vill ta reda på för att veta om det är en text jag kan ha nytta av. Många gånger har eleverna inte fått tillräckliga kunskaper om hur man ska citera och referera källor när de kommer till universitet och högskolor och då är det svårt att lära nytt. Grundskolan har ett stort ansvar i att lära eleverna hur de ska använda all information omkring sig och få ut mesta möjliga kunskap på sin resa. Ett intressant tillskott i denna tanke är när forskaren Annbritt Enochsson (Unga nätkulturer, KK stiftelsen) säger att det inte ges tillräckligt med tid till diskussioner om källkritik i skolorna för att skolans kod länge har sagt att barn inte ska ifrågasätta en vuxen. (s 38) Att lärarna inte ger eleverna utrymme till att ifrågasätta, det är enklare och mindre stökigt om läraren bestämmer. Resultaten mäts på nationella prov så då lägger många tiden på det istället för diskussioner som inte kan mätas med kunskapsresultat den närmsta tiden. Om det är så måste vi se till att förändra skolan i snabbare takt än tidigare, vi måste hänga med i utvecklingen och inte bli en institution dit eleverna kommer för att ha någonstans att vara när föräldrarna är på jobbet. Genom att se internets kapacitet, möjligheter och värde kan vi tillsammans underlätta för varandra. Öppna lärmiljöer är toppen för detta. Det finns ett helt hav därute och det är bara att börja fiska!

Gratis är gott och varför ska man uppfinna hjulet på varje skola? Att dela med sig och ta dela av andras verk känns om ett privilegium snarare än en självklarhet. Jag tror att om man bara ger den som har gjort texten credit för det så blir fler motiverade till att dela med sig av sina texter. Genom att få en mottagare på andra sidan (datorn) ökar motivationen och man känner en tillhörighet, en del av ett sammanhang. Detta stöds av både Stefan Hrastinski (Participating in Synchronous Online Education) och nämns i filmen Plagiarism (Teachers tv). Människan är ett socialt djur och man vill tillhöra en grupp, vara en dela av något. Respons och reaktioner på det jag gör och delar med mig av på nätet är viktigt för självkänslan och för att veta att någon ser mig, Bekräftelse! Allt fler delar med sig och då kommer nya diskussioner.

Att dela och kanske även skydda sina verk har blivit allt vanligare och jag tycker då att det är bra att Creative Commons finns. Även om jag inte kan säga att jag hört talas om denna typ av märkning innan jag började denna kurs. Det ska ha funnits i Sverige sedan 2005 och jag tror att det blir viktigare och viktigare att man märker sina texter, filer och musik inte bara för att andra inte ska stjäla dem, utan för att andra ska kunna ta del av dem!

Plagiering...

...är en stor värld och har fyller skolan ett stort ansvar. Tycker att man allt som oftare hör om studenter som blir avstängda från gymnasier och högskolor för att de fuskat. Jag tror att skolan får ta på sig en del av skulden för detta. Vi har inte insett vikten av att diskutera ämnet, lära eleverna hur de citerar och refererar på rätt sätt. Att söka kunskap från olika källor har alltid varit vägen till nya upptäckter och forskning. Dagens elever gör det i än större utsträckning. Om de inte från början får lära sig hur man visar att vissa tankar kommer från någon annan och att "jag faktiskt ägnat tid till att kolla upp detta" så riskerar de att falla in  i ett mönster där man inte naturligt talar om vart man hämtat information.  Att ta idéer och tankar kan var ok, bar man gör om dem till sina egna ord och ger credit till den som också tänkt dem. Genom att tala om att andra är och tänker bra kanske man får tillbaka samma sak om jag tänker något.

Creative Commons

Sitter och försöker förstå mig på hur verktyget fungerar. Jag har förstått syftet och tror att det är bra med en samstämd, enhetlig väg att märka olika typer av dokument, filer, musik och dyl. Det jag inte förstår är hur man gör. Det står på hemsidan creativecommons.se hur man ska licenciera sitt verk, men jag förstår inte hur man gör. För att jag ska använda mig av ett verktyg måste det vara lättbegripligt och lättanvänt. Tyvärr kan jag inte säga detta om Creative. Blir mest förvirrad och trots att detta funnits i Sverige sedan 2005 kan jag inte säga att jag ser det särskilt ofta.

Personliga lärmiljöer.

Blir så glad att jag går denna kurs samtidigt som jag inser att jag visste så lite innan. Skäms nästan att jag trodde att jag hade koll. När jag fortsatte att utforska kursen träffade jag plötsligt rätt! Kändes som en aha! det är detta som är framtiden.  Graham Attwells YouTube  klipp förstärkte mig ytterligare en dimension. Vi måste inse att eleverna inte går att forma utifrån ett skolsystem som byggdes när industrirevolutionen ägde rum. Det är ingen fabrik som det kanske var då som skulle producera tänkande arbetare. (lite tillspetsat) Var och varannan elev har en kraftfull dator i fickan och vad är vår reaktion mot dem? "Stäng av mobilen" och gå in i klassrummet... Vi borde istället utnyttja den teknik och kunskap eleverna bär med sig till skolan. Här skriker vi att vi inte har några resurser, medan vi inte tillvaratar de som eleverna själva har med sig. I framtiden kommer personliga lärmiljöer var en självklarhet tror jag. Håller du med?

Reflektioner kring LMS

De lärplattformar som skolor och lärosäten använder idag är utvecklat för nutiden och kommer att fortsätta utvecklas inför framtiden. Om 5-10 år tror jag att det kommer att se annorlunda ut men att grundstenarna kommer att finnas kvar. Skolor och läroanstalter behöver plattformar för att kommunicera och informera, det kommer vi aldrig att komma ifrån. Jag ser att jag skulle kunna använda detta både i min egen undervisning och för att kommunicera med medarbetare. För distansutbildningar är det det enda rätta. Man spar massor av dyrbar tid och pengar för att inte tala om miljön om vi inte behövde förflytta oss så mycket. I en kurs är det inte lika viktigt med social kontakter, men inom företag kan inte alla möten ersättas med videokonferenser. Där handlar stor del om relationer och kontakter för att få till kontrakt och samarbeten. När man väl fått det så kan man dock spara in på många resetimmar genom att träffas via digitala medier, då kan man även tänka att kontakten blir mer levande och regelbunden än om man ska träffas varje gång.

Diskussionsforumet som finns till plattformarna tror jag är ett bra sätt att kommunicera i. Visst finns det andra medier, men i dag tror jag att behovet finns av att kunna chatta, diskutera där man är och inte leta på varandra på facebook eller msn. Här ser man direkt vilka som är inloggade och tillgängligheten är stor. Hur det ser ut i framtiden är svårt att sia om.

Frihetens pris!

Måste återigen höja en fana för detta sätt att studera, att få välja själv när var och hur jag tar del av informationen är guld. Om jag vill sitta på nätterna för att det passar mig, eller på motionscykeln (som nu) så är det helt ok. Att kunna göra två saker samtidigt gäller även lärare, hörde av en klok rektorskollega att om man skulle göra allt som står i lärplanen och bocka av momenten skulle det ta ca 12 år. Barnen har 9 på sig... det innebär att vi måste göra vissa saker på samma tillfälle, engelska på matten, bild på slöjden. so på no-lektionen osv. Tema eller ämnesöverripande är det egna rätta. Läste ett bra inlägg på pellepedagog där han gjort om en lista på 21 saker som inte kommer att finnas i framtiden. Finns även som länk på Högersidan. Där finns också 11 saker om teknik som vi bör tänka på. Tänkvärt!

Det jag inser är att det krävs mycket av läraren, men det är ju inte bara barnen som ska utvecklas, mitt eget lärande måste också fortlöpa och efter en inkörningsperiod så tror jag att detta arbetssätt både kommer att vara roligare och spara tid på sikt. Att sedan lärarbehörigheterna och studenternas fria val av ämneskombinationer är förödande om man måste ha legitimerade lärare i alla ämnen är en annan diskussion...

Adobe connect

är en mötesplats på nätet där man kan ha konferenser, dela dokument och interagera med varandra. prövade på detta häromdagen och förutom allt strul med "hallo hör ni mig"från vissa med teknik och nätstrul så får jag säga att konceptet är mycket tilltalande. Vi satt i Stockholm, Uppsala, Västerås och andra orter och kunde samtala, se varandra och dela erfarenheter. Helt klart en del av framtiden!

Fulltankad med idéer och inspiration!

Vilken helg och start på veckan! Hade förmånen att gå på bokmässan i helgen och såg och fick intressanta kompendier att läsa om utvecklingen inom IKT. När jag sedan kom hem gjorde jag klar en av delarna på min PIM tre uppgift och det är ju riktigt roligt! Hoppas kunna lägga upp den på YouTube när jag skapat mig ett konto. Känner hur tankarna flödar om allt man skulle kunna göra med eleverna i klassrummet.

Var idag på en jättegivande föreläsing av Christian Lundberg som handlade om bedömning. Konstaterar att det bara är att slänga allt vad prov och läroböcker åt sidan och börja prata, skapa och kreera i klassrummen. Att ge barnen välgenomtänkta bedömningar stärker och har en bevisat  mycket stimulerande och inspirerande effekt. På samma sätt kan dåligt genomtänkta omdömen ta ner de flesta under marknivå och förinta all befintlig gnutta kunskapstörst. Vilket ansvar vi besitter!! Kanske inga nyheter för er därute, men det gav mig (matteläraren) något att fundera över.

Tänk vad vi skulle kunna genomföra om man vågade gå utanför ramarna. Tänker mig en undervisning i biologi där eleverna är drivande, söker kunskapen själva och redovisar på det sätt de själva önskar. Fick lära mig om att använda trafikljus, färgade muggar, no hands up, och många andra matnyttiga tips. Nu vill jag rakt in i klassrummet och pröva mina idéer. Idag lutar det åt att återgå till lärartjänst efter jul...

Kom på det själv...

.. det gäller att spara när man ändrar inställningarna och inte bara trycka på visa blogg... snabbt och fel är återigen inte det sätt man ska göra saker på. :-(

Dock vet jag inte hur jag kan skriva nya inlägg på de nya sidorna så det får ni gärna hjälpa mig med!
Funkar inte allt utan alla inlägg hamnar på startsidan...

Flikar på bloggen

Är det något jag gillar så är det flikar, har lagt till en ny sida kallad Matematik i bloggen, men den syns inte på förstasidan och kan därmed inte klickas vidare till. Någon som vet vad detta kan bero på? Det står i mina gadgets att den är aktiverad... Hjälp!

Twitter och facebook...

...är något alla hört talas om. Jag är lite emot hela konceptet då många vänner lever mer genom facebook än verkligheten. Det kan inte var sunt att sitta och vänta på kommentarer till sin statusuppdatering. Jag ahr inte ägnat mig åt twitter, men insåg genom att titta på "Twitter in plain English" att det handlar om konstanta statusuppdateringar och det verkar ju bara jobbigt! Visst finns det sätt att söka på twitter som jag inte förstått förrän nu, men konceptet att alltid tala om vad man gör tilltalar inte mig. Jag vet ju knappt vad jag ska skriva på statusen i facebook. Är ingen poet och det känns mest krystat.

Nej, jag dissar twitter! Annars är jag mest positiv till allt, men detta ser jag ingen användning för. Kanske har jag en annan åsikt om ett år, men nu har det ingen plats i mitt liv.

Podcast

Har kommit till fenomenet podcast. Själva grejen är ju strålande. Vem som helst, när som helst kan göra en film om vad som helst. I undervisningssyfte är det toppen. Bra man lär sig hur man gör och att det faktiskt inte tar så lång tid. Största problemet att komma över tror jag är att höra sin egen röst, hur den verkligen låter :-D

Detta är en del av framtiden och här ser jag verkligen att de yngre barnen också kan få ta del av kakan som annars känns mer riktad till äldre studenter. Hade jag undervisat på en 1-1 skola skulle detta lätt vara sättet att kommunicera och hjälpa eleverna till bättre lärande. De insikter jag gör vid denna kurs är nog främst att jag inte är klar med" läreriet" utan att jag nog måste gå tillbaka till detta och prova på själv nu när tekniken har kommit till klassrummen. Jag har för mycket idéer och vilja att pröva detta skarpt att jag kanske inte kan låta bli...

Vad jag lärt mig idag.

Idag har jag kollat runt på olika bloggar och hur man delar dokument. Finns ju hur mycket som helst som är roligt, annorlunda och bara kul.

Google Docs är ett bra sätt att dela dokument på webben (eller i ett moln som det så fint heter). Man kan även skapa dokument utan att ha någon ordbehandlare eller kalkylbladsprogram installerat på datorn. Detta är väldigt förmånligt och bra. Det som främst verkar smidigt och som jag kan tänka mig att använda i både jobb och privat är att skapa formulär direkt på nätet. Lätthanterligt och proffsigt. På ugglebloggen finns en film om hur man gör detta. Jättebra och får det att verka så enkelt. Hela Ugglebloggern är förresten en liten guldgruva, titta gärna runt på den.
För och nackdelar med att lagra på nätet tror jag är att det är lättåkomligt för alla, men farhågorna om vem som egentligen som kan komma åt dokumenten gör det lite osäkert. Är dock ganska blåögd så jag vill gärna tro att dokumenten är säkra. Det är ju en jättebra tanke att kunna komma åt allt överallt och att dessutom dela visa dokument med andra. Jag väljer själv vilka som får ta del och kan redigera och den tanken är ju strålande.

Nästa kul grej är Typedrawing, en kul grej som kan ge lite extra effekter till en text. Vet inget riktigt användningsområde, men det var roligt att göra.

Man skriver in valfri text, men tyvärr funkar inte ÅÄÖ.

Man arbetar i ett popup fönster och när man är i programmet så får man det som en film där man ser hur man ritat texten. Går att maila som länk, men för mig funkade inte adressen så ni får se hur resultatet blev.

Picnik är ett bildbehandlingsprogram där man kan redigera bilder utan att installera programmet på datorn. Har du sedan din google dock så är det bara att spara där! Köper men provarianten så får man fler effekter och möjligheter, men för enklare redigering funkar detta program helt ok.

En annan kul grej är shape collage där kan man göra figurer av sina kort man har på datorn, hjärtan, katter och eller text. Bara fantasin sätter gränserna! Kul grej som jag tror att jag kommer att använda många gånger.

Big Brainz' Timez Attack

Big Brainz' Timez Attack: The Ultimate Multiplication Tables Video Game

Ett riktigt spel för datorn som man samtidigt lär sig att räkna. Länka till era föräldrar eller använd på fritids! Om barnen ändå sitter och spelar på datorn, varför inte låta dem lära sig något också???

Såg ett tips på hur man genom ett typsnitt kan höja läskompetensen och förståelsen för dyslektiker. Inte tokigt alls. Om det skulle underlätta att göra bara några små justeringar så varför inte? Hoppas detta typsnitt kommer ut till allmänheten så många får nytta av det!

Geocaching

Sitter och lär mig mer om begreppet och fenomenet geocaching. Känns för mig ungefär som sporten att hoppa på hustak. Något jag inte förstår mig på. Men kanske finns det en poäng i detta. Den officiella sidan Geocaching beskriver hur man gör på engelska och på sidan Geocaching i skolan finns massa information till lärare som vill veta mer om hur man använder detta i vardagen på svenska. Läs sidan för handfasta tips och idéer. Det ni behöver är mobiler eller andra typer av GPS. Där finns även en förklaring av vad Geocaching är. Kopierar den texten och hoppas någon intresseras och kollar vidare på sidan. (länk ovan).

"Geocaching, som uttalas ”geo-cashing”,  är en sport, lek eller helt enkelt en hobby där vem som helst ger sig ut i stad och natur för att leta efter så kallade ”geocacher”, eller bara ”cacher”. Enkla förklaringar lyder ofta ”skattjakt med GPS” eller ”man letar efter plastburkar i skogen”. Det kan låta underligt, men det är faktiskt grundidén.

Det hela har sitt ursprung i USA år 2000 då den första geocachen placerades ut och koordinaterna lades ut på nätet så att andra skulle kunna hitta den. Konceptet har sedan utvecklats explosionsartat och nu finns många hundra tusen cacher världen över.

Vem sysslar med geocaching?

Geocaching är en sport för alla. En majoritet av deltagarna är intresserade av naturen och/eller teknik, andra vill helt enkelt bara komma ut och röra på sig. Åldersgrupperna sträcker sig från studenter och yngre par till barnfamiljer och pensionärer, så att definiera den ”typiska geocacharen” är närmast omöjligt.

Det är vanligt att tro att geocaching är något enbart för tonåringar, men förvånansvärt nog är det vanligare att se äldre människor syssla med detta; är det tonåringar inblandade beror det ofta på att en eller båda föräldrarna är intresserade."

Även Öpedagogen har provat på fenomenet och beskriver ett upplägg tillsammans med elever.

Ännu en Kurs.

Av någon anledning har jag börjat på tre kurser med samma tema denna höst. Alla behandlar digitalt lärande, men går på olika lärosäten (KTH, UU & MDH). Faktiskt riktigt spännande att ha detta att jämföra. Insåg idag när jag satt i en lektionssal á la Wesche att det var grym slöseri med tid. 40 minuter i bilen en väg och sedan över två timmar med information som jag LÄTT kunnat läsa mig till på max 30 minuter. Det kändes så stenålders! Jag ser att framtiden för högskolestudier är nätbaserad. Att kunna läsa hemma, när, var man vill är helt klart melodin. Vi måste in i framtiden och det var lite intressant att se att en kurs om digitalt lärande skulle ge kunskaper om just detta, men vågade inte riktigt ta steget själv. Känns som systerskolorna kommit mycket längre i denna process.

RSS and feeds

hade noll koll på detta fenomen tills idag. Har nu suttit och skapat en sida och inser att detta var ju en riktigt rolig och bra grej. Har nu klickat på att jag vill prenumerera på i princip allt och hoppas få lite nya infallsvinklar och tankar. Det sägs ju att man inte ska läsa sådant som man redan kan och är bra på utan att man ska läsa något helt annat för att utvecklas och utmanas. Genom att läsa samma ämnen som man redan kan får man visserligen en bekräftelse i att man kan, men man kommer inte vidare. Lärare ska läsa Ny Teknik och ingenjörer Lärartidningar. För att återgå till RSS så ser jag vinningen i att slippa klicka runt och få en överblick av vad som är på g. Vet inte om det kommer att gynna jobbet så mycket, men nog privat. Har inte hunnit jämföra flera olika ännu, men tänker att jag vill utforska hur denna funktion är integrerad i Outlook. Återkommer om omdömet.

Vet du inte vad RSS är så finns det bra länkar och beskrivning på SR, Sveriges Radio här kan du klicka runt och lära mer.

Visions of Students Today

Satt igår kväll och skrev en rekommendation om Wesche och hans filmer/föreläsningar. Har sett flera av dem och tycker nog att föreläsningen From Knowledgeable to Knowledge-Able är den bästa och mest sammanfattande av dem alla. Här beskriver han sitt projekt om A Vision of Students Today . Sedd av 3 miljoner, Översatt till 5 språk och visad på ABC news inom en månad från puplicering. Hittade nu på morgonen att han gjort en remix Visions of students today  Här har det hänt en del, men vet inte om den nya är så mycket bättre än den gamla. Visserligen är det ett hopkok av studenters inskickade visioner, men lite mycket bilder och intryck för min smak. Dock fattar man poängen och omfattningen av spridning som första filmen haft.

Abstinens!

Jag kan inte släppa det, denna nya värld som jag blivit inbjuden i. Idag har jag skrivit Comeniusrapport och grundlagt min PIM 3 uppgift så det fanns inte mycket tid kvar till att inspireras, kolla länkar och få veta mera. Känner att "hur ska jag klara detta när jag måste jobba 50% och inte bara kan lära mig roliga saker?". Kanske en värdslig sak, men det är riktigt kul det här mer bloggande, alla IT program, länkar och webbsidor. T.o.m mina hästar kommer i skymundan och det är inte dåligt! Jag känner mig vetgirig! Livet leker och jag har även tagit tag i min vikt. Bara + Alltså!

Tycker att mitt jobb är riktigt roligt, men denna värld är intressantare just nu och målet är ju att sammanfoga de två tingen. Känslan är stor just nu och jag hoppas innerligt att det inte blir platt fall som för många som går på kurs och kommer tillbaka utan att få gehör. Tror jag ska lämna min bloggadress till alla på jobbet så kanske de kan inspireras denna vägen, det är väl ändå det som är syftet med en blogg, eller?

Trevlig helg alla, fullsmockat för min del och på "måndag gör jag ingenting" (nästan en sommarplåga på radion fast det snart är höst) för då jobbar jag heldag så på återseende nästa vecka - om jag kan hålla mig!

Bara ett tips också, en film om 1-1 projektet i Köping. Det som slår mig här är vilka härliga lokaler de verkar ha på denna skola. Känner 2 som jobbar där och de är verkligen inne i IKT. En har t.o.m blivit konsult för TÄNKOM. Ett superbra projekt för införande av IT i undervisningen. Ger henne klirr i kassan och massor med inspiration och en kick för självförtroendet att få komma ut och starta upp liknande projekt som de gör på hemmaplan. You go Linda!

Fint att härmas!

Läser Öpedagogen och måste rekommendera den. Skriver jättebra och handfast. Många tips och aha-upplevelser. Sätter ord på det som jag bara tänker. Måste hålla med henne i resonemanget om att härmas. För var det fult att härmas men numera är det det vi gör och så vi lär oss!
Genom att titta och "apa efter" lär sig min dotter hur de äldre syskonen gör. Hon är som en litet eko på storebror som är 1,5 år äldre. Det är ju så människan lärt genom alla tider, syskon, lärlingsplatser osv. Barn gör som vi gör och inte som vi säger... Varför ska detta då vara något dåligt när det är så naturligt och monumentalt för vår uppväxt. genom att istället förstärka det och lära av varandra kommer vi att nå längre. 1+1 blir 3!
Det är fint att härmas! Varför inte börja du med?

Bloggar i massor - och YouTube

Sitter och läser andras bloggar och tycker att det är helt fantastiskt vad mycket tid folk läger ner på att hitta bra och inspirerande saker att använda i undervisningssyfte. Det är ju helt underbart vilken inspiration man kan hämta!! Den som söker finner, detta är häftigt när man har tid att lägga ner och hittar inspirationsfilmer, länkar m.m.  Sprang på nedanstående klipp på youtube som skulle kunna användas under en engelska, musik, drama lektion i de högre åldrarna. Med viss modifikation förstås, men konceptet är strålande! 

Även nedan är helt fantastiskt vad duktig han är!

Håll till godo och tack internet för alla tips. Samlar just nu på mig en länklista till alla tips på bra sidor som jag springer på. Detta kommer bli en liten guldgruva när jag är klar!! Bippi! som min yngsta son säger :-D
Har tidigare haft en blogg när jag var mammaledig, men då försvann syftet lite. Nu känns det som om jag har ett tema och en anledning att blogga - och det är ju riktigt roligt!

Inspirerad!

Det är så spännande att om man bara byter ett ord mot ett annat så blir innebörden så självklar. Wesch föreläsning var väldigt intressant och givande och genom att ta denna kurs nätbaserad förstår jag hur bra det är. Jag kan gå tillbaka i de olika filmerna, höra det igen, och igen. Välja när var och hur jag tar till mig kunskapen. Detta är framtiden för studenter, men kanske inte i de lägre åldrarna. Där har vi ett ansvar i att lära barnen det sociala samspelet, att erbjuda mänskliga kontakter, och empati. Visst kan vi få in tekniken, men på vilket plan?

Heldag med Kurs

Har idag spenderat hela dagen på kurs och fått en drillning i "Ny som chef i Västerås". Samtidigt som det är jätteintressant så funderar jag på vad jag egentligen vill. Att satsa på lärarbanan och verkligen få använda it i undervisningen och testa min idéer på elever och se om det gör en skillnad att använda IKT, eller om jag ska försöka inspirera lärarna att använda det. Tror att det skulle kunna vara stimulerande att gå tillbaka till läraryrket, men samtidigt tror jag att det är jätteviktigt att det finns skolledare som tror på det nya och som förstår vikten av att detta inte är något vi kan säga ja eller nej till. Vi har inget var och precis som internet så är detta ingen fluga som går över :-).

This is the future! We can´t close our eyes for it. Just do to!!

Detta blir som sagt en viktig höst som jag hoppas kommer att visa riktningen för min framtid. Den som följer bloggen får se!

Första tanken

Har nu suttit och läst några dagar och fått åtskilliga tankar i huvudet. Detta kommer att bli en spännande och utvecklande tid. Jag känner att det ligger så rätt i tiden både för mig personligen och i skolans värld. Det lilla jag hunnit reflektera är att Sveriges högskolor äntligen verkat fatta vidden av att använda IKT och lyfta digital kompetens med syfte på de tre delarna Handhavande/Förstålse/Kritiskt och demokratioskt.


Frågan är hur man får alla lärare och medarbetare ute på skolorna att följa med i trenden?